Fachdidaktik

Nachfolgend finden Sie eine Auswahl von mir verfasster Artikel aus der Kategorie Fachdidaktik.

Musikunterricht und Computer! - Chance oder musikpädagogische Irritation ?

Autor: Korten, Matthias Veröffentlichung: 2002 Beschreibung: Mit dem deutlichen Siegeszug der Computertechnik über langjährige und traditionelle Arbeitsformen und Produktionsmittel einer anfangs manuell geprägten Gesellschaft kommt inzwischen kaum noch ein Lebensraum ohne computergesteuerte Systeme aus. Von dieser elektronischen Evolution wurden dabei auch die Grundstrukturen der Bildungs- und Ausbildungsebenen nicht verschont. Längst versuchen administrative Vorgaben der verschiedenen Ministerien und Behörden landesweit den Einsatz und damit die Ausbildung mit dem Medium Computer zu reglementieren. Erlasse, Richtlinien und Lehrpläne legen davon eindrucksvoll Zeugnis ab. Die wiederholt skandierten Bekenntnisse ?Jedem Schüler, jeder Schülerin einen eigenen PC, eigenes Notebook sowie eigener Internet-Zugang!? hinterlassen einen deutlichen Eindruck auf dem bildungspolitischen Parkett. Nach anfangs oftmals skeptischer und kritisch-ablehnender Haltung haben inzwischen ...

Praxisbeispiele für den Computereinsatz im Musikunterricht

Autor: Korten, Matthias Veröffentlichung: 2002 Beschreibung: Im Verlauf der letzten Jahre haben immer mehr Anbieter verschiedene Noten- oder Sequenzerprogramme auf dem freien Markt angeboten. Die Preisspanne beläuft sich von Shareware- oder Freeware Angeboten über einfache Spiel- und Gestaltungsprogramme im Bereich unter 50,- ? bis hin zu äußerst umfangreichen und oftmals sehr komplizierten Programmen mit Preisen, die über die 500,- ? Grenze gehen. Vor der Anschaffung eines Programms sollte man sich ausführlich über die Möglichkeiten, Anforderungen und die Bedienerfreundlichkeit einer ...

Werkbetrachtung am Fragment - Exemplarische Reflexionen einer ästhetischen Musikdidaktik

Autor: Korten, Matthias Veröffentlichung: 2002 Beschreibung: Werkbetrachtung und Fragment mögen zunächst ungewöhnlich erscheinen. Während bereits das ?Werk? bzw. ?Kunstwerk? auch in der musikdidaktischen Literatur über viele Jahre hinweg sehr ambivalente Diskussion provoziert hat, erscheint eine Verbindung zwischen der Werkebene und dem Fragment darüber hinaus zunächst sehr gewagt. Die nachfolgenden Ausführungen versuchen beide Ebenen miteinander zu verbinden. Der Blick richtet sich dabei auf ...

Zum Primat einer ästhetischen Erziehung

Autor: Korten, Matthias Veröffentlichung: 2003 Beschreibung: Die Legitimation und Bedeutung einer ästhetischen Erziehung ergeben sich nicht nur aufgrund der gegenwärtigen Situation von Schule und Gesellschaft. Zum besseren Verständnis eines derartigen Ansatzes ist es ebenso notwendig, punktuell einzelne Hintergründe zu beleuchten und damit schlaglichtartig auf historische Entwicklungen einzugehen, um Möglichkeiten, Ziele, Perspektiven, gleichzeitig aber auch Probleme, Schwächen und Abgrenzungen deutlich zu machen. Ansätze eines ästhetisch orientierten Bildungsideals lassen sich ohne weiteres ...

Zum Selbstverständnis eines Faches Musik
Autor: Korten, Matthias Veröffentlichung: 2004 Beschreibung: Das Unterrichtsfach Musik ist eines der ältesten Fächer im Kanon unserer schulischen Bildungslandschaft. Wie steht es heute mit dem Selbstverständnis des Faches Musik? Welchen Anforderungen muss sich das Fach heute stellen? Was macht einen guten Musikunterricht, einen guten Musiklehrer aus? Die Antworten hierzu sind sehr vielfältig...